PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN DISCOVERY LEARNING BERBANTUAN MEDIA ROKET AKSI REAKSI UNTUK MENINGKATKAN KOGNITIF PESERTA DIDIK PADA MATERI HUKUM NEWTON
DOI:
https://doi.org/10.59966/gb9f1n27Kata Kunci:
Discovery Learning, Media Roket, Aksi Reaksi, KognitifAbstrak
Penelitian ini bertujuan untuk mengimplementasikan penerapan model pembelajaran Discovery Learning berbantuan media roket aksi reaksi untuk meningkatkan kognitif peserta didik pada materi hukum newton. Penelitian ini didasarkan pada identifikasi masalah terkait rendahnya hasil kognitif peserta didik yang dilaksanakan di SMAN 1 Kejayan berjumlah 37 peserta didik.. Penelitian ini menggunakan pendekatan eksperimental dengan desain One Group Pretest-Posttest. Pengumpulan data dalam penelitian ini dilakukan melalui lembar tes kognitif yang diimplementasikan selama dua pertemuan untuk mengamati penerapan model pembelajaran Discovery learning berbantuan media roket aksi reaksi kemampuan kognitif peserta didik diukur menggunakan tes yang diberikan sebelum dan sesudah penerapan model pembelajaran Discovery learning berbantuan media roket aksi reaksi pada materi hukum newton. Hasil Penelitian diperoleh adanya peningkatan Ngain kemampuan kognitif peserta didik 0,7 dengan kategori tinggi. Sehingga Implementasi penerapan model pembelajaran Discovery Learning berbantuan media roket aksi reaksi dapat meningkatkan kognitif peserta didik pada materi hukum newton.
Referensi
Al Hassany, I. R., Daryanto, T., Afandi, R., Syamsudin, A., Atina, V. Z., & Nurdin, A. (2024a). Pelatihan Penggunaan Alat Ukur Jangka Sorong Pada Siswa Smp Islam Rumpun Muslim Wonogiri. Perwira Journal of Community Development, 4(2), 54–58.
Al Hassany, I. R., Daryanto, T., Afandi, R., Syamsudin, A., Atina, V. Z., & Nurdin, A. (2024b). Pelatihan Penggunaan Alat Ukur Jangka Sorong Pada Siswa Smp Islam Rumpun Muslim Wonogiri. Perwira Journal of Community Development, 4(2), 54–58.
Interactive-Engagement vs Traditional Methods: A Six-Thousand-Student Survey of Mechanics Test Data for Introductory Physics Courses. American Journal of Physics. Sardiman, A. M. (2014). Interaksi dan Motivasi Belajar Mengajar. Jakarta: RajaGrafindo Persada.
Tri Apria Putri, N., Rita Marpaung, R. T., Sikumbang Pendidikan Biologi, D., Univeritas Lampung, F., & Soemantri Brodjonegoro No, J. (n.d.). Pengaruh Model Discovery Learning Terhadap Aktivitas dan Hasil Belajar Kognitif Peserta Didik Studi Pendidikan Islam Anak Usia Dini UIN Sumatera Utara, P., & Author, C. (2019). JURNAL RAUDHAH (Vol. 07, Issue 01). http://jurnaltarbiyah.uinsu.ac.id/index.php/raudhah
Jariyah, A., & Efendi, N. (2024). Pengaruh Model Discovery Learning terhadap Hasil Belajar Kognitif Siswa. Jurnal Biologi, 1, 1–14. https://doi.org/10.47134/biology.v1i4.290
Unduhan
Diterbitkan
Terbitan
Bagian
Lisensi
Hak Cipta (c) 2025 Agung Suci Dian Sari
Artikel ini berlisensi Creative Commons Attribution 4.0 International License.
