Antropologi Filsafat Hakikat Manusia dan Pendidikan: Sebuah Kajian Pustaka
Keywords:
Anthropology, Human Nature And Education, Anthropological PrinciplesAbstract
Berangkat dari adanya berbagai permasalahan praktik pendidikan di lapangan, pemahaman terhadap kajian pedagogik, terutama mengenai tema antropologi filsafat hakikat manusia dan pendidikan menjadi esensial. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis konsep antropologi, hakikat manusia dan pendidikan menurut pandangan Barat dan Islam, serta merinci prinsip-prinsip antropologi terkait manusia dan pendidikan. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan pengumpulan data melalui studi pustaka yakni menelaah serta mereview kembali penelitian-penelitian terdahulu agar bisa dibentuk sebuah pola yang mudah dipahami. Kemudian dilakukan analisis data menggunakan teknik analisis isi, dan terakhir dilakukan sebuah penyajian data menggunakan metode deskriptif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa antropologi membahas esensi manusia dan pendidikan, dimana konsep hakikat manusia menurut pandangan Barat dapat dilihat dari teori psikoanalitik, humanistik, dan behavioristik. Sedangkan dalam perspektif Islam konsep hakikat manusia ditemukan dalam istilah al-Basyar, al-Insan, an-Nas, dan Bani Adam. Sementara itu prinsip-prinsip antropologi yang teridentifikasi berkaitan dengan pendidikan terdiri dari prinsip historitas, idealitas, posibilitas/aktualitas, potensialitas, dinamika, individualitas, sosialitas, dan moralitas.
References
Aisyah, N. (2023). Siswa SD Bunuh Diri Imbas Di-bully, Pemerhati Anak: Guru-Sekolah Tak Peka!
Amrona, Y. L., Nurhuda, A., Assajad, A., Al Fajri, M., & Engku Ab Rahman, E. S. Bin. (2024). The Concept of Educator from the Perspective of Prophetic Hadiths. Fahima, 3(1), 19–32. https://doi.org/https://doi.org/10.54622/fahima.v3i1.134
Azami, Y. S., Putri, Y., Nurhuda, A., & Susanti, L. (2023). KONSEP PENDIDIK DAN PESERTA DIDIK DALAM FILSAFAT ISLAM. JIS : JOURNAL ISLAMIC STUDIES, 1(3), 311–341.
Huda, A. A. S., Hamdi, H., Ridani, M. N., & Nurhuda, A. (2024). Reorientasi Dikotomis Ilmu Agama dan Umum Melalui Pendekatan Analisis Bibliometrik. Kamaya: Jurnal Ilmu Agama, 7(2), 155–168. https://doi.org/https://doi.org/10.37329/kamaya.v7i2.3219
Huda, A. A. S., Syahidin, S., & Nurhuda, A. (2023). Role-Playing Learning Method in Shaping Commendable Morals of Students in Islamic Education Subjects. Nusantara Journal of Behavioral and Social Science, 2(4), 87–94. https://doi.org/https://doi.org/10.47679/202338
Hutasuhut, A. R. (2019). Studi Literatur Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kreatif dengan Pendekatan PMR Matematis Siswa. Journal of Mathematic Teacher Education, 11(2), 1–9.
Khasinah, S. (2023). Hakikat Manusia Menurut Pandangan Islam dan Barat. Jurnal Ilmiah DIDAKTIKA, 13(2), 296–317. https://doi.org/http://dx.doi.org/10.22373/jid.v13i2.480
Kristiawan, M. (2016). Filsafat Pendidikan. Valia Pustaka.
Maheningsih, D. D., & Nurhuda, A. (2023). Community Empowerment In Gedangan Ngawi Village In Improving Health, Education And Economic Aspects. Indonesian Journal of Advanced Social Works, 2(1), 9–20.
Mansir, F. (2018). Pendekatan Psikologi dalam Kajian Pendidikan Islam. Jurnal Psikologi Islam, 4(1), 61–73. https://doi.org/https://doi.org/10.19109/psikis.v4i1.2042
Masang, A. (2021). Hakikat Pendidikan. Al Urwatul Wutsqa: Kajian Pendidikan Islam, 1(1), 14–31.
Muslihudin, M., Putri, Y., Al Khoiron, M. F., & Nurhuda, A. (2023). Upaya Egaliter Terhadap Diskriminasi Perempuan Infertilitas Dalam Prespektif al-Qur’an (Studi Gender Pendekatan Teologi-Sintesis). Jendela PLS: Jurnal Cendekiawan Ilmiah Pendidikan Luar Sekolah, 8(1), 56–69. https://doi.org/https://doi.org/10.37058/jpls.v8i1.7374
Nawangsih, E., & Achmad, G. H. (2022). Hakikat Manusia dalam Konteks Pendidikan Islam. Edukatif : Jurnal Ilmu Pendidikan, 4(2), 3034–3044. https://doi.org/10.31004/edukatif.v4i2.2650
Ni’am, S., Ulum, F. B., & Nurhuda, A. (2023). Hakikat Metodologi Pembelajaran Dalam Pendidikan Islam. JIS: Journal Islamic Studies, 1(3), 282–310. http://qjurnal.my.id/index.php/jis/article/view/456
Nur‘Aini, K. N., Nurhuda, A., & Huda, A. A. S. (2023). PLURALISM IN THE PERSPECTIVE OF KH ABDURRAHMAN WAHID: AN INTRODUCTION TO MULTICULTURAL EDUCATION. BIDAYAH: STUDI ILMU-ILMU KEISLAMAN, 14(2), 230–238. https://doi.org/https://doi.org/10.47498/bidayah.v14i2.2203
Nurhuda, A. (2023). Peta Jalan Kehidupan Yang Tak Terlupakan (Maret). The Journal Publishing.
Nurhuda, A., & Azizah, A. N. (2022). Pelaksanaan KKN Pasca Pandemi di Desa Kebak Kecamatan Kebakkramat Kabupaten Karanganyar. Jurnal Pendidikan Vokasi Raflesia, 2(2), 37–43. https://doi.org/10.53494/jpvr.v2i2.155
Prananingrum, A. V., & Nurhuda, A. (2021). ANALISIS BUKU TEKS AL-‘ARABIYYATU BAINA YADAIK KARYA ABDURRAHMAN IBN IBRAHIM AL-FAWZAN, DKK. Proceeding AEC : Arabic Education Conference, 92–105.
Putri, Y., & Nurhuda, A. (2023a). Hasan Al-Banna’s Thought Contribution to the Concept of Islamic Education. International Journal of Contemporary Studies in Education (IJ-CSE), 2(1), 34–41.
Putri, Y., & Nurhuda, A. (2023b). IBN SINA’S THOUGHTS RELATED TO ISLAMIC EDUCATION. JURNAL HURRIAH: Jurnal Evaluasi Pendidikan dan Penelitian, 4(1), 140–147.
Putri, Y., Nurhuda, A., & Niam, S. (2023). THE CONCEPTS OF ISLAMIC EDUCATION FROM THE PERSPECTIVE OF IBNU MISKAWAIH. SABANA: Jurnal Sosiologi, Antropologi, dan Budaya Nusantara, 2(1), 44–55.
Rasyidin, W., Sadulloh, U., Suyitno, Y., Kesumah, D., Kurniasih, Robandi, B., Setiasih, O., Hendriani, A., Nuryani, P., & Syaripudin, T. (2015). Landasan Pendidikan. Sub Koordinator MKDP Landasan Pendidikan Departemen Pedagogik Fakiltas Ilmu Pendidikan Universitas Pendidikan Indonesia.
Sari, M., & Asmendri, A. (2020). Penelitian Kepustakaan (Library Research) dalam Penelitian Pendidikan IPA. Natural Science, 6(1), 41–53. https://doi.org/10.15548/nsc.v6i1.1555
Sinta, D., Rahmat, M., Anwar, S., Nurhuda, A., & Rahman, E. S. bin E. A. (2024). Religiusitas dan Kematangan Beragama dalam Membantu Menghadapi Quarter-Life Crisis Bagi Kalangan Generasi Milenial. Al-Hikmah: Jurnal Agama Dan Ilmu Pengetahuan, 21(2), 214–227. https://doi.org/https://doi.org/10.25299/al-hikmah:jaip.2024.vol21(2).16940
Sriyana. (2020). Antropologi Sosial Budaya. Penerbit Lakeisha.
Sugiono. (2017). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R & D. Penerbit Alfabeta.
Sumantri, M. S. (2015). Modul 1 Hakikat Manusia dan Pendidikan. Universitas Terbuka Repositoy.
Supriadi, U. (2023). Pengantar Mata Kuliah Kajian Pedagogik.
Syukri, M., Putri, Y., & Nurhuda, A. (2023). THE ROLE OF DIGITAL LITERACY IN LEARNING MEDIA ACCORDING TO ISLAM. KASTA: Jurnal Ilmu Sosial, Agama, Budaya dan Terapan, 3(1), 33–43.
Triwiyanto, T. (2014). Pengantar Pendidikan. Bumi Aksara.
Utomo, K. M. (2022). Analisis Perkembangan Teori-Teori Psikologi dengan Epistemologi Problem-Solving Menurut Karl Popper. Jurnal Filsafat Indonesia, 5(1), 30–37. https://doi.org/10.23887/jfi.v5i1.39725
Yulianti, C. (2023). Viral Guru Tampar Siswa Merokok dan Minta Murid Lain Ikut Tampar, FSGI Kecam.
Yuwono, M., & Rusiana, D. A. (2023). Akui Lecehkan Siswinya, Guru SD di Gunungkidul Hanya Disanksi Pindah Kelas dan Pengurangan Jam Mengajar.
Zaatariyah, R., Muslihudin, M., Nurhuda, A., & Sinta, D. (2023). COMPARATIVE STUDY OF CUSTOMER SATISFACTION AND SERVICE QUALITY AT SHOPEE AND TOKOPEDIA. Jurnal Ekonomi Lembaga Layanan Pendidikan Tinggi Wilayah I, 3(2), 48–59. https://doi.org/https://doi.org/10.54076/juket.v3i2.400
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Jurnal Pemikiran Islam dan Dinamika Sosial
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
