Pemanfaatan Smart Board untuk Meningkatkan Bahasa Ekspresif Anak Usia Dini (4–5 Tahun)
DOI:
https://doi.org/10.59966/arunikawidya.v1i1.130Keywords:
Early Childhood Education , Expressive Language , Smart Board Fourth , Audiovisual Media , Classroom Action ResearchAbstract
Pendidikan anak usia dini merupakan masa golden age yang menentukan optimalisasi perkembangan anak, termasuk kemampuan bahasa. Namun, pembelajaran masih didominasi metode konvensional yang kurang menarik sehingga berdampak pada rendahnya bahasa ekspresif anak. Penelitian tindakan kelas ini dilakukan dalam dua siklus dengan subjek 16 anak usia 4–5 tahun di RA Al-Fadliliyah Darussalam. Data diperoleh melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi, dianalisis secara deskriptif kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan Smart Board efektif meningkatkan kosakata, kelancaran berbicara, dan keberanian anak. Skor rata-rata meningkat dari 1,6 (Mulai Berkembang) menjadi 3,7 (Berkembang Sangat Baik). Dengan demikian, Smart Board dapat menjadi media inovatif untuk mengoptimalkan bahasa ekspresif anak usia dini
References
Amka, H. (2018). Media Pembeajaran Inklusi. Nizamia Learning Center.
Anggraini, K., Kriesye S., M. J., & Mindari, R. (2022). Pengaruh Permainan Kosakata Bahasa Inggris melalui Digital Smart Board For Kids Terhadap Perkembangan Bahasa Anak Usia 5-6 Tahun di Era Merdeka Belajar. GHANCARAN: Jurnal Pendidikan Bahasa Dan Sastra Indonesia, 319–328. https://doi.org/10.19105/ghancaran.vi.7615
Anggraini, K., Simanjuntak, A. R., Wati, S. A., & Takumansang, R. C. (2024). Stimulasi Pengenalan Angka Melalui Media Pembelajaran Smart Board for Kids. Jurnal Abdimas Bina Bangsa, 5(1), 381–386. https://doi.org/10.46306/jabb.v5i1.912
Asyhar, R. (2019). Kreatif Mengembangkan Media Pembelajaran. Referensi Jakarta.
Dewi, N. A. K., Rochmiyati, S., & Ishak, W. I. (2023). The Effect of Learning Media on Language Competence in Elementary School Students: Meta-Analysis Study. Jurnal Iqra’ : Kajian Ilmu Pendidikan, 8(2), 151–172. https://doi.org/10.25217/ji.v8i2.3009
Hasriwana, Z., Kusumawardhani, N., & Muin, N. (2024). Penerapan Media Pembelajaran Smartboard berbasis Augmented Reality dalam Meningkatkan Minat Belajar Anak Usia Dini. Jurnal Ilmiah Media Sisfo, 18(2), 225–235. https://doi.org/10.33998/mediasisfo.2024.18.2.1928
Kertamuda, A. (2020). Golden Age. PT Elex Media Komputindo.
Nurdyansyah. (2019). Media Pembelajaran Inovatif. UMSIDA Press.
Nuriah, A., Putri, M., Putri, N., & Pratami, Y. (2024). Penggunaan Media Smartboard Sebagai Sarana Menumbuhkan Motivasi Belajar Anak di TK Jelita. Excellent Journal Of Islamic Studies, 1(2), 92–99.
Pertiwi, H., Aswasulasikin, Aziz, A., & Husni, M. (2023). Development of Smart Board Visual Media for Autistic Children in Learning Indonesian Language. SPECIAL : Special and Inclusive Education Journal, 4(2), 78–84. https://doi.org/10.36456/special.vol4.no2.a8579
Purba, A. M., Sutarini, Destini, R., & Barus, U. (2024). Pengembangan Media Pembelajaran Papan Pintar Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Matematika Kelas Ii Di Sd Swasta Bunga Tanjong. Journal Of Humanities And Social Studies, 2(4), 1520–1530.
Putikadyanto, A. P. A., Efendi, A. N., Romadhon, S., Amin, M. B., & Sefrianah, N. A. (2021). Persepsi Siswa terhadap Pembelajaran Bahasa Indonesia Berbasis Daring di SMAN 1 Pasuruan. GHANCARAN: Jurnal Pendidikan Bahasa Dan Sastra Indonesia, 104–116. https://doi.org/10.19105/ghancaran.vi.5398
Putri, M. M., Ismiatun, A. N., & Rosyadi, A. F. (2024). Pengaruh Media Smart Box Terhadap Kemampuan Membaca Permulaan Anak Kelompok B1 di TK Pertiwi 1 Kabupaten Merangin. JECIE (Journal of Early Childhood and Inclusive Education), 8(1), 99–105. https://doi.org/10.31537/jecie.v8i1.1584
Ritonga, R. S., Syahputra, Z., Arifin, D., & Sari, I. M. (2022). Pengembangan Media Pembelajaran Smart Board Berbasis Augmented Reality Untuk Pengenalan Hewan Pada Anak Usia Dini. Jurnal PG-PAUD Trunojoyo : Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Anak Usia Dini, 9(1), 40–46. https://doi.org/10.21107/pgpaudtrunojoyo.v9i1.13418
Shidah, M. A. M., Rachmah, L. L., Shohwan, A. M., & Farantika, D. (2023). Peningkatan Kemampuan Membaca Huruf Hijaiyah melalui Media Papan Pintar Kelompok A di RA Perwanida Kandangan. Jurnal Bocil: Journal of Childhood Education, Development and Parenting, 1(3), 148–165. https://doi.org/10.28926/bocil.v1i3.1371
Sujiono, Y. N. (2019). Konsep Dasar Pendidikan Anak Usia Dini. PT Indeks.
Yulinawati, C., Huda, N., & Aziz, H. (2024). Hubungan Intensitas Penggunaan Gadget dengan Kejadian Speech Delay pada Anak usia 24-60 Bulan. Jurnal Promotif Preventif, 7(1), 169–177. https://doi.org/10.47650/jpp.v7i1.1205.
