Strategi Guru dalam Menanamkan Nilai-Nilai Disiplin di Lingkungan Mts Al-Quran Harsallakum

Abstract

Penanaman nilai-nilai disiplin dalam lingkungan sekolah Islam menjadi salah satu upaya strategis dalam membentuk karakter siswa yang taat aturan, bertanggung jawab, serta memiliki integritas moral. Penelitian ini melibatkan 10 informan yang terdiri dari kepala madrasah, 5 guru, dan 4 siswa dengan pengumpulan data melalui observasi, wawancara mendalam, dan dokumentasi selama 2 bulan penelitian lapangan. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis strategi yang digunakan guru dalam menanamkan nilai-nilai disiplin kepada siswa MTs Al-Qur’an Harsallakum. Metode penelitian menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi.  Data dianalisis menggunakan model Miles & Huberman dengan tahapan reduksi, penyajian, dan verifikasi data untuk memastikan validitas temuan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa strategi yang digunakan meliputi keteladanan, pembiasaan, pemberian reward dan punishment, serta pembinaan melalui pendekatan religius berbasis praktik ibadah dan nilai Al-Qur’an. Temuan diperoleh dari 27 catatan observasi, 10 transkrip wawancara, dan 8 dokumen sekolah yang memperkuat analisis tematik. Penelitian ini menyimpulkan bahwa strategi guru berjalan efektif namun perlu penguatan sistem evaluasi dan pendampingan karakter. Penelitian merekomendasikan pengembangan instrumen evaluasi disiplin dan peningkatan kolaborasi antara guru–orang tua untuk keberlanjutan pembinaan karakter.