|
ISSN : 3109-9297 |
|
 |
About the Journal
Focus and Scope
Jurnal Pemikiran Pendidikan dan Keguruan (JPPK) adalah jurnal ilmiah yang mempublikasikan hasil kajian teoritis, pemikiran kritis, dan hasil penelitian dalam bidang pendidikan dan profesi keguruan. Jurnal ini menjadi wadah bagi akademisi, peneliti, praktisi pendidikan, dan mahasiswa dalam mengembangkan diskursus keilmuan di bidang pendidikan, pembelajaran, serta profesi guru secara luas dan multidimensional.
Ruang lingkup jurnal ini mencakup, tetapi tidak terbatas pada topik-topik berikut:
-
Filsafat, teori, dan pemikiran pendidikan, termasuk analisis konseptual, pendekatan filosofis, dan wacana pendidikan kontemporer.
-
Kurikulum dan pembelajaran, meliputi perencanaan, pengembangan, implementasi, serta inovasi dalam strategi dan model pembelajaran.
-
Profesi keguruan dan pendidikan guru, seperti pengembangan kompetensi guru, pendidikan prajabatan dan dalam jabatan, serta etika dan profesionalisme guru.
-
Teknologi pendidikan, yang mencakup penggunaan media, platform digital, dan pembelajaran berbasis teknologi informasi dalam konteks pendidikan dasar, menengah, maupun tinggi.
-
Manajemen dan kebijakan pendidikan, termasuk tata kelola sekolah, kepemimpinan pendidikan, serta analisis kebijakan pendidikan di tingkat lokal, nasional, maupun global.
-
Pendidikan karakter dan nilai, seperti pendidikan multikultural, pendidikan inklusif, moderasi beragama, dan pendidikan berbasis kearifan lokal.
-
Evaluasi dan asesmen pembelajaran, termasuk pengembangan instrumen, teknik penilaian, asesmen autentik, dan asesmen berbasis teknologi.
-
Isu-isu kontemporer dalam pendidikan, seperti tantangan dan peluang pendidikan abad 21, merdeka belajar, pembelajaran pascapandemi, dan pendidikan kritis.
Jurnal ini bersifat open access dan menerima artikel dalam bentuk hasil penelitian, kajian pustaka, studi kasus, maupun pemikiran reflektif yang memiliki kontribusi nyata bagi pengembangan teori dan praktik pendidikan serta profesi keguruan.
Current Issue
Vol. 1 No. 1 (2025): JUNI
Published:
2025-10-17
