Metode Eksperimen Sederhana untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPAS Materi Gaya pada Siswa Kelas IV Sekolah Dasar
DOI:
https://doi.org/10.59966/h8ytfj44Keywords:
Eksperimen sederhana, Pembelajaran IPAS, Materi gaya, Sekolah dasar, Penelitian tindakan kelasAbstract
Penelitian tentang eksperimen sederhana selama ini banyak menyasar mata pelajaran IPA, sehingga penerapannya dalam mata pelajaran IPAS Kurikulum Merdeka yang bersifat integratif belum banyak diuji. Penelitian tindakan kelas ini menerapkan metode eksperimen sederhana pada materi gaya terhadap 15 siswa kelas IV SDN 3 Werasari, Ciamis, dalam dua siklus model Kemmis dan McTaggart. Tes, lembar observasi, dan dokumentasi dianalisis secara deskriptif dengan N-Gain. Rata-rata kelas meningkat dari 68,75 pada pratindakan menjadi 80,00 pada Siklus I dan 86,00 pada Siklus II, sementara ketuntasan klasikal terhadap KKM naik dari 46,67 menjadi 80,00 lalu 93,33 persen, dengan N-Gain keseluruhan 0,55. Siklus I menyumbang 11,25 poin sedangkan Siklus II hanya 6,00 poin, yang menunjukkan bahwa penentunya bukan eksperimen itu sendiri melainkan kejelasan prosedur dan intensitas bimbingan guru.
References
Ali, A. M., Satriawati, & Nur, R. (2023). Meningkatkan hasil belajar IPA menggunakan metode eksperimen kelas VI sekolah dasar. PTK: Jurnal Tindakan Kelas, 3(2), 114-121.
Amroellah, A. (2023). Penggunaan metode percobaan sederhana terhadap peningkatan hasil belajar siswa pada pembelajaran IPAS kelas 4 SDN 2 Kilensari. JPDI (Jurnal Pendidikan Dasar Indonesia), 8(3), 118-122. https://journal.stkipsingkawang.ac.id/index.php/JPDI/article/view/4557
Aningsih, Mujiani, D. S., & Amelia, A. C. (2024). Penerapan metode eksperimen untuk meningkatkan pemahaman konsep IPA di sekolah dasar. Jurnal Basicedu, 8(6), 4408-4421.
Arikunto, S. (2020). Prosedur penelitian: Suatu pendekatan praktik. Rineka Cipta.
Freeman, S., Eddy, S. L., McDonough, M., Smith, M. K., Okoroafor, N., Jordt, H., & Wenderoth, M. P. (2014). Active learning increases student performance in science, engineering, and mathematics. Proceedings of the National Academy of Sciences, 111(23), 8410-8415. https://doi.org/10.1073/pnas.1319030111
Furtak, E. M., Seidel, T., Iverson, H., & Briggs, D. C. (2012). Experimental and quasi-experimental studies of inquiry-based science teaching: A meta-analysis. Review of Educational Research, 82(3), 300-329. https://doi.org/10.3102/0034654312457206
Hake, R. R. (1998). Interactive-engagement versus traditional methods: A six-thousand-student survey of mechanics test data for introductory physics courses. American Journal of Physics, 66(1), 64-74. https://doi.org/10.1119/1.18809
Kemmis, S., McTaggart, R., & Nixon, R. (2014). The action research planner: Doing critical participatory action research. Springer. https://doi.org/10.1007/978-981-4560-67-2
Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi. (2022). Capaian pembelajaran mata pelajaran IPAS fase A-C untuk SD/MI/Program Paket A. Badan Standar, Kurikulum, dan Asesmen Pendidikan.
Khalida, B. R., & Astawan, I. G. (2021). Penerapan metode eksperimen untuk meningkatkan hasil belajar IPA siswa kelas VI SD. Jurnal Ilmiah Pendidikan Profesi Guru, 4(2), 182-189.
Nuzula, I. F., Wulan, B. R. S., & Nurhayati, E. (2022). Pengaruh percobaan sederhana terhadap hasil belajar siswa pada tema 2 subtema 2 di kelas IV sekolah dasar. Tunas: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 7(2). https://doi.org/10.33084/tunas.v7i2.3146
Piaget, J., & Inhelder, B. (1969). The psychology of the child. Basic Books.
Sudjana, N. (2016). Penilaian hasil proses belajar mengajar. Remaja Rosdakarya.
Sudrajat. (2018). Penggunaan metode eksperimen untuk meningkatkan pemahaman konsep dan keterampilan proses siswa tentang pengaruh kegiatan manusia terhadap keseimbangan lingkungan dalam pembelajaran IPA di kelas VI SD Negeri 4 Imbanagara Raya Ciamis. Jurnal PETIK, 4(1), 44. https://doi.org/10.31980/jpetik.v4i1.6
Suryani, S. (2018). Penerapan metode eksperimen dapat meningkatkan aktivitas dan hasil belajar IPA siswa sekolah dasar. Jurnal Ilmiah Universitas Batanghari Jambi, 18(3), 529-536. https://doi.org/10.33087/jiubj.v18i3.520
Syahrial, S., Juneda, J., Saskia, D., & Margaretha, D. (2025). Penggunaan eksperimen sederhana dalam pembelajaran IPA di sekolah dasar: Tinjauan pustaka. Jurnal Bersama Ilmu Pendidikan (DIDIK), 1(2), 81-86. https://doi.org/10.55123/didik.v1i2.180
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Rima Majidah, Daryaman, Alya Yupita, Sri Dewi Melani, Risma Aini Muharromah, Salma Sabila Ardiansyah, Alma Fatihatunnisa
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
