Model Problem Based Learning untuk Meningkatkan Hasil Belajar Akidah Akhlak Materi Perilaku Amanah pada Siswa Kelas IV Madrasah Ibtidaiyah
DOI:
https://doi.org/10.59966/8j5gmq70Abstract
Problem Based Learning (PBL) telah mapan pada pembelajaran sains dan matematika, tetapi penerapannya pada materi afektif keagamaan masih jarang diuji. Penelitian tindakan kelas ini menerapkan PBL pada materi perilaku amanah terhadap 13 siswa kelas IV MIS Rancakole dalam dua siklus model Kemmis dan McTaggart. Tes tertulis dan lembar observasi kemampuan guru, penyusunan perangkat, serta aktivitas siswa dianalisis secara deskriptif. Ketuntasan klasikal terhadap KKM meningkat dari 53,8 persen pada Siklus I menjadi 84,6 persen pada Siklus II atau naik 30,8 poin persen, sementara kemampuan melaksanakan pembelajaran bergerak dari 57,72 ke 82,11 persen dan mutu perencanaan dari 62,50 ke 82,29 persen. Refleksi Siklus I menunjukkan siswa mampu mendefinisikan amanah tetapi gagal menalar dilema moral; pengubahan masalah pemicu menjadi kasus pengingkaran janji yang konkret pada Siklus II mengatasinya. PBL dapat dialihkan ke materi akhlak karena dilema moral merupakan masalah tidak terstruktur yang autentik.
References
Al Ayyubi, I. I., Murharyana, M., Martini, S., Hayati, A. F., Apriyanti, N. S. N., & Kamaliya, S. (2024). Meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran Aqidah Akhlak melalui model pembelajaran Problem Based Learning. At-Tadris: Journal of Islamic Education, 3(1), 1–14. https://doi.org/10.56672/attadris.v3i1.197
Anggraeni, D. M., Prahani, B. K., Suprapto, N., Shofiyah, N., & Jatmiko, B. (2023). Systematic review of problem based learning research in fostering critical thinking skills. Thinking Skills and Creativity, 49, 101334. https://doi.org/10.1016/j.tsc.2023.101334
Aslihah, A., Muslihah, E., & Muin, A. (2024). Problem Based Learning strategy to improve students' critical thinking ability in the subject of moral creeds at MA Al-Khairiyah Pabuaran Cilegon. al-Afkar, Journal for Islamic Studies, 7(2), 819–826. https://doi.org/10.31943/afkarjournal.v7i2.989
Berutu, R., Setiawan, H. R., & Nurzannah, N. (2025). Inovasi bahan ajar PAI dengan model Problem Based Learning (PBL) berbasis budaya lokal. Kamaya: Jurnal Ilmu Agama, 8(4), 243–254. https://doi.org/10.37329/kamaya.v8i4.4994
Cahaya, D., & Ansori, P. (2025). Implementation of the Problem-Based Learning model in Islamic education subjects to enhance students' problem-solving skills. PPSDP International Journal of Education, 4(1), 108–120. https://doi.org/10.59175/pijed.v4i1.393
Fajar, A. A., & Herwin. (2026). Contextual moral dilemma-based problem-based learning to improve student activeness and learning outcomes in elementary Pancasila education. Diniyah: Jurnal Pendidikan Dasar, 7(1). https://doi.org/10.31332/dy.v7i1.14433
Hmelo-Silver, C. E. (2004). Problem-based learning: What and how do students learn? Educational Psychology Review, 16(3), 235-266. https://doi.org/10.1023/B:EDPR.0000034022.16470.f3
Kemmis, S., McTaggart, R., & Nixon, R. (2014). The action research planner: Doing critical participatory action research. Springer. https://doi.org/10.1007/978-981-4560-67-2
Kholik, A. (2026). Peningkatan hasil belajar siswa pada pembelajaran akidah akhlak dengan problem based learning kelas V di SDI Ihya’ Ulumuddin Sumber Batu Kadur Pamekasan. CENDEKIA: Jurnal Penelitian dan Pengkajian Ilmiah, 3(1), 190-198. https://doi.org/10.62335/cendekia.v3i1.2291
Kohlberg, L. (1984). Essays on moral development: Vol. 2. The psychology of moral development. Harper & Row.
Lickona, T. (1991). Educating for character: How our schools can teach respect and responsibility. Bantam Books.
Majid, A. (2014). Belajar dan pembelajaran pendidikan agama Islam. Remaja Rosdakarya.
Mutiara, E., Suyanto, S., Luthfiyah B., N. K., Laksita, G. D., & Zamzami. (2024). Improving critical thinking skills using Problem Based Learning: Systematic literature review. Jurnal Penelitian Pendidikan IPA, 10(12), 988–995. https://doi.org/10.29303/jppipa.v10i12.7872
Rosfiani, O., Salsabila, R., Khaerani, N. P., Rachman, M. R. N., & Ariel, M. (2025). Penerapan Problem Based Learning untuk meningkatkan keterampilan berpikir kritis siswa MI Akidah Akhlak. Jurnal Riset Madrasah Ibtidaiyah (JURMIA), 5(2), 183–192. https://doi.org/10.32665/jurmia.v5i2.5057
Rudianor, F. (2023). Peningkatan hasil belajar peserta didik melalui model pembelajaran problem based learning pada mata pelajaran akidah akhlak materi adab makan dan minum di kelas II MIS Darul Faizin Mantaas. Educator: Directory of Elementary Education Journal, 4(1). https://doi.org/10.58176/edu.v4i1.967
Sanjaya, W. (2021). Strategi pembelajaran berorientasi standar proses pendidikan. Kencana Prenada Media Group.
Savery, J. R. (2006). Overview of problem-based learning: Definitions and distinctions. Interdisciplinary Journal of Problem-Based Learning, 1(1), 9-20. https://doi.org/10.7771/1541-5015.1002
Yu, L., & Zin, Z. M. (2023). The critical thinking-oriented adaptations of problem-based learning models: A systematic review. Frontiers in Education, 8, 1139987. https://doi.org/10.3389/feduc.2023.1139987
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Lilis Nurteti, Daryaman, Aneu Maria Sagita, Laila Nur Fadillah, Mila Ayuningsih, Nur Aisahda
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
