ANALISIS IMPLEMENTASI STRATEGI DAN MEDIA PEMBELAJARAN AL-QUR’AN HADITS DI MTsN 3 PURWAKARTA
DOI:
https://doi.org/10.59966/vw190k41Keywords:
model pembelajaran, strategi pembelajaran, media pembelajaran, Al-Qur’an HadisAbstract
Pembelajaran Al-Qur’an Hadis (Qurdis) di tingkat Madrasah Tsanawiyah menuntut penerapan model, strategi, dan media pembelajaran yang variatif agar mampu meningkatkan pemahaman, motivasi, serta partisipasi aktif peserta didik. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan pengembangan model strategi dan media pembelajaran Qurdis di MTsN 3 Purwakarta. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data berupa wawancara, observasi, dan dokumentasi. Subjek penelitian meliputi guru pamong Al-Qur’an Hadis dan peserta didik kelas VII. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pengembangan pembelajaran Qurdis dilakukan melalui kombinasi beberapa model pembelajaran seperti Direct Instruction, Problem Based Learning, Project Based Learning, dan Cooperative Learning yang disesuaikan dengan karakter materi dan kondisi peserta didik. Strategi pembelajaran bersifat fleksibel dan kontekstual, sedangkan media pembelajaran yang digunakan meliputi media visual, audio visual, multimedia, serta sumber utama berupa Al-Qur’an. Pengembangan ini memberikan dampak positif terhadap antusiasme dan pemahaman peserta didik meskipun masih ditemui kendala berupa keterbatasan jaringan dan variasi motivasi belajar siswa.
References
Hidayat, T., & Asyafah, A. (2019). Konsep Pendidikan Islam dan Implikasinya terhadap Pembelajaran Pendidikan Agama Islam di Sekolah. Jurnal Pendidikan Agama Islam Islamika, 1(2), 1-15. https://doi.org/10.15575/jopaia.v1i2.4633
Nurgiyantoro, B., & Efendi, A. (2017). Reaktualisasi Karakter Pewayangan di Modern Fiksi Indonesia Abad ke-21. 3L: The South East Asian Journal of English Language Studies, 23(2), 141-153. https://doi.org/10.17576/3L-2017-2302-11
Pahrudin, A. (2017). Strategi Belajar Mengajar Pendidikan Agama Islam di Madrasah. Lampung: Pusaka Media.
Purnomo, A. (2022). Pengantar Model Pembelajaran. Lombok Tengah: Yayasan Hamjah Diha.
Rahman, A., Munandar, S. A., Fitriani, A., Karlina, Y., & Yumriani. (2022). Pengertian Pendidikan, Ilmu Pendidikan dan Unsur-Unsur Pendidikan. Al Urwatul Wutsqo: Jurnal Ilmu Keislaman dan Pendidikan, 2(1), 1-18. https://jurnal.itnc.ac.id/index.php/al-urwatul-wutsqo/article/view/10
Ramdani, N. S., Aspuri, A., & Rosmaini, R. (2021). Pemanfaatan Media Pembelajaran Berbasis Digital di Masa Pandemi Covid-19. Satu Jurnal: Jurnal Pendidikan Islam, 1(1), 45-56. https://doi.org/10.24235/satu.v1i1.8251
Supendi, D. (2025). Buku Ajar Micro Teaching. Cilacap: CV. Alinea Edumedia.
Wahyuni, S. (2020). Implementasi Model Problem Based Learning dalam Meningkatkan Hasil Belajar Al-Qur’an Hadits. Jurnal Inovasi Pembelajaran, 6(2), 112-120. https://doi.org/10.22219/jinop.v6i2.12876
Zainiyah, H. S. (2013). Media Pembelajaran PAI (Teori dan Aplikasinya). Surabaya: CV. Putra Media Nusantara.
Zarkasyi, A. M. (2021). Strategi Guru Pendidikan Agama Islam dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa di Era Digital. Jurnal Pendidikan Islam Indonesia, 5(2), 234-245. https://doi.org/10.35316/jpii.v5i2.312
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Salsabila Nurrahmah, Husnul Hidayah, Enan Kusnandar
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
